SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬
‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﺴﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬
:
"
‫ﺤﻲ‬ ‫ﺸﺊ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺠﻌﻠﻨﺎ‬
."
‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺇﻥ‬
٥٠
%
-
٦٠
%
‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﻴﻭﺠﺩ‬ ‫ﻭﺯﻨﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬
٧٠
%
‫ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﻭﺯﻥ‬
‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻰ‬
٩٠
%
‫ﻤ‬
‫ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﻜـل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻱ‬ ،‫ﻭﺯﻨﻬﺎ‬ ‫ﻥ‬
‫ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻴﻨﺒﺽ‬
.
‫ﺍﻟﻤﺎ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﺄﺘﻰ‬
‫ﺀ‬
‫ﻨﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺠﺏ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﺃﻜﺴﺠﻴﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻹﻨﺴﺎﻥ‬
‫ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻨﻘﺎﺀ‬ ‫ﻟﻸﺴﻑ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻥ‬ ،‫ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺼﻴﺏ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﻜﺜ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﻅل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺤﻴل‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻴﻌﺭﻓﻪ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻭ‬ ، ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭﺓ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻴﺭﺓ‬
‫ﻭ‬ ، ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﺴﻴﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﻟﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻤﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺸﻙ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬
‫ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺨﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﻴﻘل‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺘﻬﺩﺩ‬ ‫ﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻴﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺸﺘﺭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻟﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬
.
‫ﻋﻨﺼﺭ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻭﺒﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﻁﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺘﻔﺸﻲ‬ ‫ﻭﻤﻨﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺄﺘﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻲ‬
.
‫ﻭﻟﻨﺘﻌـﺭﻑ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﺭ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺨﺘﺼﺭﺓ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺴﺭﻴﻌﺔ‬ ‫ﻨﻅﺭﺓ‬ ‫ﺴﻨﻠﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬
.
‫ﺃ‬
‫ﻭﻻ‬
:
‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ‬
۱
-
‫ﻅﻬـﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺠﺩﺕ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ،‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺌﻤ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬
‫ﺃﺠﺴـﺎﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺘﺄﺨﺫ‬ ‫ﺇﺫ‬ ،‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺴﻁﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬
‫ﺇﻟ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬
،‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺘﺩﻓﻕ‬ ‫ﻤﺭﺓ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﺴﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺨﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ‬ ‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ‬ ‫ﻫﻁﻭل‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﻭﺨﺼﻭﺼ‬
.
‫ﻭﻤﻊ‬
‫ﻟﺘﻌﺩﻴﺎﺘـﻪ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻻ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻓﺭﺒﻤﺎ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎل‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺨﺘﻠﻔﺔ‬
.
۲
-
‫ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼـﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺘﻭﻟﻴﺩ‬ ‫ﻤﺤﻁﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ‬ ‫ﺤﻴﺜﻤﺎ‬ ‫ﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻴﺤﺩﺙ‬ ،‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬
،‫ﻤﺭﺘﻔﻌـﺔ‬ ‫ﺤﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺫﺍ‬ 
‫ﺀ‬‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻀﻴﻑ‬ ‫ﺇﺫ‬ ،‫ﻟﻠﺘﺒﺭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ‬
‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﺃﻀﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺴﺒﺏ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺘﺴﺒﺒﻪ‬
‫ﺒـﺎﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺘﺨـل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻜل‬ ،‫ﺫﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺘﻘﺫﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬
.
0
-
‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬
:
‫ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﻋـﺩﺩ‬ ‫ﺘﺴـﺒﺏ‬ ‫ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺴﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺴﻨﺘﺭﻴﺎ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬
‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻭ‬
‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻫﺎ‬
.
1
-
٤
-
‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﻭﻤﺸﺘﻘﺎﺘﻪ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻌﺩ‬
‫ﻴ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬
،‫ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ‬ ‫ﺒﺎﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬
‫ﺘﺒﻌﺩ‬ ‫ﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻴﺼل‬ ‫ﻓﻘﺩ‬
٧٠٠
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻜﻡ‬
‫ﺘﺴﺭﺒﻪ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ‬
.
‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻭﻴﺼﺩﺭ‬
،‫ﺍﻟﻤﻜﺭﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻨﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﺤﻭﺍﺩﺙ‬
‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬ ‫ﹸﻌﺩ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬
‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬
‫ﻷﻥ‬ ،‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻟﻬﺎﻤﺔ‬
‫ﺜﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬
‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻘﺩﺍﺭ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻠﻘﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬
.
‫ﺸـﻭﺍﻁﺌﻪ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻘﻊ‬ ‫ﻤﺼﻔﺎﺓ‬ ‫ﺨﻤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺭﺕ‬
‫ﺩ‬‫ﹸ‬
‫ﻗ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬
‫ﺒﻨﺤﻭ‬
٢٠
‫ﺴﻨﺔ‬ ‫ﻁﻥ‬ ‫ﺃﻟﻑ‬
١٩٧٨
‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻋﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ،‫ﻭﺤﺩﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺏ‬ ‫ﻤﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﺌـﺭ‬ ‫ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﺭ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﺇﻀﺎﻓﻴ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻴﺸﻜل‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺃﻡ‬
‫ﺒﻨﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻑ‬
٥
‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻷﻟﻑ‬
.
،‫ﺍﻟﻨـﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﻭﺘﻔﺭﻴـﻎ‬ ‫ﺘﺤﻤﻴـل‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﺃﻴﻀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻴﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﺴﻨﻭﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺴﺭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺭ‬
‫ﺩ‬‫ﹸﻘ‬
‫ﺘ‬‫ﻭ‬
‫ﺒﻨﺤﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬
١٠
‫ﻤﻼﻴﻴﻥ‬
‫ﻁﻥ‬
.
٥
-
‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻌﺩ‬
‫ﻴ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺃﻋﻘﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬
.
‫ﻭﻤﻥ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬
:
‫ﻭﺍﻟﺯﻨﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺤﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺩﻤﻴﻭﻡ‬ ، ‫ﺍﻟﺯﺌﺒﻕ‬ ، ‫ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ‬
‫ﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻏﻴﺭﻫﻡ‬ ‫ﻭ‬
.
٦
-
‫ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺼﻭﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬
.
‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺼل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬
‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺤﻔﻅ‬ ‫ﻭﺒﺴﺒﺏ‬ ،‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﺫﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﻭﻋﻤل‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺏ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﺭﻓﻊ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬
.
٧
-
‫ﺨﻼل‬ ‫ﺭﺵ‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ،‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺼل‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‬
٣٥
‫ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﻓﻘـﻁ‬ ‫ﺴﻨﺔ‬
١,٥
‫ﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻁﻥ‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻥ‬
DDT
.
‫ﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺫﻜﺭ‬ ‫ﺍﻵﻨﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﻨﺕ‬
‫ﻴ‬‫ﻭﺒ‬
‫ﻤ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﻭﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل‬ ‫ﻭﺃﻴﺴﻠﻨﺩﺍ‬ ‫ﺇﻨﻜﻠﺘﺭﺍ‬ ‫ﻭﺸﻭﺍﻁﺊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﻁﻴﻕ‬ ‫ﺒﺤﺭﻱ‬ ‫ﻥ‬
.
‫ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺃﺩﻯ‬ ‫ﻭﻗـﺩ‬
‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻲ‬ ‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬
.
‫ﺍﻟﺼـﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺜﺒﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ‬ ‫ﻭﺠﺩﻴﺭ‬
‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬
.
‫ﺇ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬
‫ﺇﻻ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻁﻔﻴﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﻴﻘﺘل‬ ‫ﻤﻠﻭﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻲ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻨﻬﺎ‬
‫ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍ‬‫ﺨﻁﺭ‬ ‫ﺘﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺩﻱ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل‬ ‫ﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬
.
‫ﺍﻟﻀـ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﺌﻴﻠﺔ‬
‫ﺘﻁﻬﻴـﺭ‬ ،‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﻴﺠﺏ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬
.
‫ﻭﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺘﺴﻴﻨﺎ‬ ‫ﻜﺎﻟﻜﻭﻟﻴﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﺃﻭﻟﻴ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺎ‬‫ﻭﺴﻴﻁ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺘﻤﺜل‬
...
‫ﺍﻟﺦ‬
.
‫ﺃ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻴﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻤﻠﻭﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ‬
‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻷﻱ‬ ‫ﻤﻼﺌﻤﺔ‬ ‫ﺃﻗل‬ ‫ﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ‬ ‫ﺤﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻭ‬
‫ﻟﻠﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺤـﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻠﻤﻭﺴﺔ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎﺯﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺼﻠﺒﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺘﻔﺭﻴﻎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻴﺩ‬ ‫ﻗﻠﻕ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺏ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺒﺸﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬
‫ﺤﺩﻭﺙ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺭﻁﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺒﺏ‬ ‫ﺸﺄﻨﻬﺎ‬
‫ﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻭﺴﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻁﺎﺭﺌﺔ‬ ‫ﺘﺤﻭﻻﺕ‬
‫ﺘﻠﻭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬
‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﺅﺜﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‬ ‫ﺙ‬
.
‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‬
:
‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﻗﺎﻴﺔ‬ ‫ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﺒﻘﺎﺀ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ‬ ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺭ‬ ‫ﺘﺴﺒﺏ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬
.
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭ‬
:
•
‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﻤﻴﺎﻩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﺦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺒﻎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺘﺼﺭﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒل‬ ،‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬
.
•
‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﺜل‬ ،‫ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﺭﻭﺍﺴﺏ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻭﺼﻭل‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ،‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺴﺎﻤﺔ‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ‬
.
•
‫ﺍﻟﺘ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﺇﺤﺎﻁﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸﺴﺘﺨﺭﺝ‬
‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺒﺤﺯﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﻹﻤﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬
‫ﹸﻤﻨﻊ‬
‫ﺘ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﻀﺨﺎﻤﺔ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ‬
‫ﺸـﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻡ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺒﺎﻷﺸﺠﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺯﺭﻉ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬
.
•
‫ﻻﺴﺘﻐﻼل‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻅﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‬ ‫ﺘﻁﻭﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻭ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬
‫ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﺼﻔﺎﺕ‬
‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ‬ ‫ﻭﺇﺤﻜﺎﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺤﺯﻡ‬ ‫ﺒﺩﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ‬
.
•
‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻷﺤﻭﺍل‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻱ‬ ‫ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ‬
‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ‬ ،‫ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﺼﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺎﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬
.
•
‫ﻭﺘﻭﺴ‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﻤﺨﺎﺒﺭ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻴﻊ‬
‫ﻭﺇﺠـﺭﺍﺀ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺒﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬
‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺩﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺎﻟﻴل‬
.
•
‫ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬ ‫ﺘﻌﻭﻴﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﻨﺸﺭ‬
‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‬

More Related Content

What's hot

استراتييجات صناعة النجاح
 استراتييجات صناعة النجاح استراتييجات صناعة النجاح
استراتييجات صناعة النجاح
tanmya-eg
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
Noor Aini Samsusah
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
maromgd
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسن
منى البرعمي
 
التيارات الهوائية والتكهنات الجوية
التيارات الهوائية والتكهنات الجويةالتيارات الهوائية والتكهنات الجوية
التيارات الهوائية والتكهنات الجوية
Mukhalad Hamza
 
دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
 دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
Professional Diploma in Education - Department of Education Technology
 

What's hot (20)

استراتييجات صناعة النجاح
 استراتييجات صناعة النجاح استراتييجات صناعة النجاح
استراتييجات صناعة النجاح
 
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورمعناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
عناصر او كائنات التعلم -ومعايير سكورم
 
معايير سكورم
معايير سكورم معايير سكورم
معايير سكورم
 
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس1.   الفرق بين أساليب وطرق التدريس
1. الفرق بين أساليب وطرق التدريس
 
القراءة الموجهة.pdf
القراءة الموجهة.pdfالقراءة الموجهة.pdf
القراءة الموجهة.pdf
 
المذكرة الفنية
المذكرة الفنيةالمذكرة الفنية
المذكرة الفنية
 
مهارات الكتابة وأنواعها
 مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها
 
نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)نظرية أوزبل (1)
نظرية أوزبل (1)
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسن
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
مقارنة بين مفهوم المنهج قديما و حديثا و المنهج التكنولوجي
 
الوضعيات التعليمية التعلمية
الوضعيات التعليمية التعلميةالوضعيات التعليمية التعلمية
الوضعيات التعليمية التعلمية
 
طرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربيةطرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربية
 
تصميم التدريس
 تصميم التدريس تصميم التدريس
تصميم التدريس
 
العمليات الإدارية والاشراف
العمليات الإدارية والاشرافالعمليات الإدارية والاشراف
العمليات الإدارية والاشراف
 
التيارات الهوائية والتكهنات الجوية
التيارات الهوائية والتكهنات الجويةالتيارات الهوائية والتكهنات الجوية
التيارات الهوائية والتكهنات الجوية
 
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزةالبرمجيات التعليمية نوره &عزة
البرمجيات التعليمية نوره &عزة
 
دورة التعلم
دورة التعلمدورة التعلم
دورة التعلم
 
طرق التدريس خاصة ‫‬
طرق التدريس خاصة ‫‬طرق التدريس خاصة ‫‬
طرق التدريس خاصة ‫‬
 
دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
 دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
دور المعلم في التعلم المدمج والمعكوس
 

تلوث الماء.pdf

  • 1. ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻜﺘﺎﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﺴﺎﺌل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ : " ‫ﺤﻲ‬ ‫ﺸﺊ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ." ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺇﻥ‬ ٥٠ % - ٦٠ % ‫ﺒﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﻴﻭﺠﺩ‬ ‫ﻭﺯﻨﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ٧٠ % ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺯﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﻜﻬﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻴﺯﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﻀﺭﻭﺍﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻰ‬ ٩٠ % ‫ﻤ‬ ‫ﺸـﻲﺀ‬ ‫ﻜـل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻱ‬ ،‫ﻭﺯﻨﻬﺎ‬ ‫ﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻴﻨﺒﺽ‬ . ‫ﺍﻟﻤﺎ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﺄﺘﻰ‬ ‫ﺀ‬ ‫ﻨﻘﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﺠﺏ‬ ‫ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﺃﻜﺴﺠﻴﻥ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻤﻌﻘﻭﻟﺔ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻨﻘﺎﺀ‬ ‫ﻟﻸﺴﻑ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻜﻥ‬ ،‫ﺍﻷﻀﺭﺍﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻪ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺃﺼﻴﺏ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﻅل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺘﺤﻴل‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻴﻌﺭﻓﻪ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻭ‬ ، ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺸﺭﺓ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻴﺭﺓ‬ ‫ﻭ‬ ، ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﺴﻴﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﻟﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻤﺭﺘﺒﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻓﻴـﻪ‬ ‫ﺸﻙ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺤﻴـﺙ‬ ‫ﺍﻟﻬﻭﺍﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺨﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﻴﻘل‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺘﻬﺩﺩ‬ ‫ﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻴﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺸﺘﺭﻜﺎﻥ‬ ‫ﺃﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺩﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺌﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻟﻨﻤﻁ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ‬ . ‫ﻋﻨﺼﺭ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﻭﺒﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺘﻔﺸﻲ‬ ‫ﻭﻤﻨﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺄﺘﻲ‬ ‫ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ‬ ‫ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻲ‬ . ‫ﻭﻟﻨﺘﻌـﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﺭ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻤﺨﺘﺼﺭﺓ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺴﺭﻴﻌﺔ‬ ‫ﻨﻅﺭﺓ‬ ‫ﺴﻨﻠﻘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻁﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ . ‫ﺃ‬ ‫ﻭﻻ‬ : ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﺃﻨﻭﺍﻉ‬ ۱ - ‫ﻅﻬـﻭﺭ‬ ‫ﻤﻨـﺫ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺠﺩﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ،‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﺩﺍﺌﻤ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻤﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺃﺠﺴـﺎﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺘﺄﺨﺫ‬ ‫ﺇﺫ‬ ،‫ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺴﻁﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ،‫ﺍﻟﺠﺎﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻓﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺘﺘﺩﻓﻕ‬ ‫ﻤﺭﺓ‬ ‫ﻜل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﻀﻭﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻀﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻨﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﻭﺍﺴﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺨﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺭﺒﺔ‬ ‫ﻓﻭﻕ‬ ‫ﺍﻷﻤﻁﺎﺭ‬ ‫ﻫﻁﻭل‬ ‫ﻟﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﻭﺨﺼﻭﺼ‬ . ‫ﻭﻤﻊ‬ ‫ﻟﺘﻌﺩﻴﺎﺘـﻪ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺴﺌﻭﻻ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ‬ ‫ﻓﺭﺒﻤﺎ‬ ،‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﻁﺎﺀ‬ ‫ﻭﺃﺸﻜﺎل‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺨﺘﻠﻔﺔ‬ . ۲ - ‫ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼـﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺭﺒﺎﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﺘﻭﻟﻴﺩ‬ ‫ﻤﺤﻁﺎﺕ‬ ‫ﺘﻭﺠﺩ‬ ‫ﺤﻴﺜﻤﺎ‬ ‫ﻋﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻴﺤﺩﺙ‬ ،‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ،‫ﻤﺭﺘﻔﻌـﺔ‬ ‫ﺤﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﺫﺍ‬  ‫ﺀ‬‫ﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻀﻴﻑ‬ ‫ﺇﺫ‬ ،‫ﻟﻠﺘﺒﺭﻴﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ‬ ‫ﻤﻤﺎ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﺃﻀﺭﺍﺭ‬ ‫ﺍﻷﺤﻴﺎﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺴﺒﺏ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺘﺴﺒﺒﻪ‬ ‫ﺒـﺎﻟﺘﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﺘﺨـل‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻜل‬ ،‫ﺫﺍﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺘﻘﺫﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﻲ‬ . 0 - ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ : ‫ﻤـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﻋـﺩﺩ‬ ‫ﺘﺴـﺒﺏ‬ ‫ﻭﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻴﻜﺭﻭﺒﺎﺕ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺒﻪ‬ ‫ﻭﻴﻘﺼﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺴﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﻭﻟﻴﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺴﻨﺘﺭﻴﺎ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺩﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﻏﻴﺭ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻷﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻫﺎ‬ . 1 -
  • 2. ٤ - ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﻭﻤﺸﺘﻘﺎﺘﻪ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻌﺩ‬ ‫ﻴ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺭﻴﻊ‬ ‫ﺒﺎﻨﺘﺸﺎﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﻴﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﺘﺒﻌﺩ‬ ‫ﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻴﺼل‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ٧٠٠ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻜﻡ‬ ‫ﺘﺴﺭﺒﻪ‬ ‫ﻤﻨﻁﻘﺔ‬ . ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻭﻴﺼﺩﺭ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻜﺭﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻨﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﺤﻭﺍﺩﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬ ‫ﹸﻌﺩ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻷﻥ‬ ،‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻟﻬﺎﻤﺔ‬ ‫ﺜﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺘﺴﺘﻬﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻤﻘﺩﺍﺭ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﻠﻘﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ . ‫ﺸـﻭﺍﻁﺌﻪ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻘﻊ‬ ‫ﻤﺼﻔﺎﺓ‬ ‫ﺨﻤﺴﻴﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺭﺕ‬ ‫ﺩ‬‫ﹸ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺒﻨﺤﻭ‬ ٢٠ ‫ﺴﻨﺔ‬ ‫ﻁﻥ‬ ‫ﺃﻟﻑ‬ ١٩٧٨ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻋﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺴﺘﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ،‫ﻭﺤﺩﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻘﻴﺏ‬ ‫ﻤﺭﺤﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻭﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺒﺌـﺭ‬ ‫ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻭﺘﻘﺩﺭ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻁﺭﻴﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﺇﻀﺎﻓﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻴﺸﻜل‬ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺒﻨﺤﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻑ‬ ٥ ‫ﺍﻹﻨﺘﺎﺝ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻷﻟﻑ‬ . ،‫ﺍﻟﻨـﺎﻗﻼﺕ‬ ‫ﻭﺘﻔﺭﻴـﻎ‬ ‫ﺘﺤﻤﻴـل‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃﻴﻀ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻴﺘﺴﺭﺏ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﺴﻨﻭﻴ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺴﺭﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺭ‬ ‫ﺩ‬‫ﹸﻘ‬ ‫ﺘ‬‫ﻭ‬ ‫ﺒﻨﺤﻭ‬ ‫ﺒﺎﻟﻨﻔﻁ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﺼﺎﺩﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ١٠ ‫ﻤﻼﻴﻴﻥ‬ ‫ﻁﻥ‬ . ٥ - ‫ﺒﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻌﺩ‬ ‫ﻴ‬‫ﻭ‬ ،‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺘﻭﺍﺠﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‬ ‫ﺃﻋﻘﺩ‬ ‫ﻤﻥ‬ . ‫ﻭﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ : ‫ﻭﺍﻟﺯﻨﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺤﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺩﻤﻴﻭﻡ‬ ، ‫ﺍﻟﺯﺌﺒﻕ‬ ، ‫ﺍﻟﺭﺼﺎﺹ‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻏﻴﺭﻫﻡ‬ ‫ﻭ‬ . ٦ - ‫ﺍﻟﺨﻁﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﺩﻴﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺼﻭﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﺤﺩ‬ ‫ﺒﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ . ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺼل‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺎﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺤﻔﻅ‬ ‫ﻭﺒﺴﺒﺏ‬ ،‫ﺍﻟﻜﻬﺭﻭﺫﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺎﻗﺔ‬ ‫ﻭﻤﺤﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﻭﻋﻤل‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻭﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺎﺭﺏ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺯ‬ ‫ﺭﻓﻊ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺎﺭ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ . ٧ - ‫ﺨﻼل‬ ‫ﺭﺵ‬ ‫ﻓﻘﺩ‬ ،‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺒﻜﻤﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﺼل‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‬ ٣٥ ‫ﻤـﻥ‬ ‫ﺃﻜﺜـﺭ‬ ‫ﻓﻘـﻁ‬ ‫ﺴﻨﺔ‬ ١,٥ ‫ﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻁﻥ‬ ‫ﻤﻠﻴﻭﻥ‬ DDT . ‫ﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫ﺍﻟﺫﻜﺭ‬ ‫ﺍﻵﻨﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﺨﺎﺼﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺒﻴﺩﺍﺕ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺎﺕ‬ ‫ﻨﺕ‬ ‫ﻴ‬‫ﻭﺒ‬ ‫ﻤ‬ ‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻭﺃﺴﺒﺎﻨﻴﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺭﺘﻐﺎل‬ ‫ﻭﺃﻴﺴﻠﻨﺩﺍ‬ ‫ﺇﻨﻜﻠﺘﺭﺍ‬ ‫ﻭﺸﻭﺍﻁﺊ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﻁﻴﻕ‬ ‫ﺒﺤﺭﻱ‬ ‫ﻥ‬ . ‫ﺘﻠـﻭﺙ‬ ‫ﺃﺩﻯ‬ ‫ﻭﻗـﺩ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﺍﻷﺴﻤﺎﻙ‬ ‫ﺍﺤﺘﻴﺎﻁﻲ‬ ‫ﺍﻨﺨﻔﺎﺽ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻷﻁﻠﺴﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻴﻁ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ .
  • 3. ‫ﺍﻟﺼـﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭﺓ‬ ‫ﺃﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺜﺒﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺒﺤﺎﺙ‬ ‫ﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺫﻜﺭ‬ ‫ﻭﺠﺩﻴﺭ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ . ‫ﺇ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺇﻻ‬ ،‫ﻭﺍﻟﻁﻔﻴﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺘﻴﺭﻴﺎ‬ ‫ﻴﻘﺘل‬ ‫ﻤﻠﻭﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻭﺍﺭﺘﻔﺎﻉ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﺭﺌﻴﺴﻲ‬ ‫ﻤﺼﺩﺭ‬ ‫ﻨﻬﺎ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﺌﻨﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬‫ﺨﻁﺭ‬ ‫ﺘﺸﻜل‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺩﻱ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻨﻭﻋﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻨﻊ‬ ‫ﺍﻟﺒﺘﺭﻭل‬ ‫ﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ . ‫ﺍﻟﻀـ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻓﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺌﻴﻠﺔ‬ ‫ﺘﻁﻬﻴـﺭ‬ ،‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻤﺜل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺠﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ‬ ‫ﻀﺭﻭﺭﺓ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﻴﺠﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ . ‫ﻭﺍﻟﺒﻠﻬﺎﺭﺘﺴﻴﻨﺎ‬ ‫ﻜﺎﻟﻜﻭﻟﻴﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﺃﻭﻟﻴ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬‫ﻭﺴﻴﻁ‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﺃﺴﺎﺴﻴﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺭﻏﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺘﻤﺜل‬ ... ‫ﺍﻟﺦ‬ . ‫ﺃ‬ ‫ﺘﺭﻜﻴﺒﻬﺎ‬ ‫ﻴﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻤﻠﻭﺜﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺘﻌﺘﺒﺭ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻡ‬ ‫ﻷﻱ‬ ‫ﻤﻼﺌﻤﺔ‬ ‫ﺃﻗل‬ ‫ﺘﺼﺒﺢ‬ ‫ﺒﺤﻴﺙ‬ ‫ﺤﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺘﺘﻐﻴﺭ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻭﻟﻭﺠﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻔﻴﺯﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﻭﺍﺹ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻴﺸﻤل‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤـﺭﺍﺭﺓ‬ ‫ﺩﺭﺠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﻠﻤﻭﺴﺔ‬ ‫ﺘﻐﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻏﺎﺯﻴﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺼﻠﺒﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ‬ ‫ﺘﻔﺭﻴﻎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫ﺨﻼل‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺘﺯﺍﻴﺩ‬ ‫ﻗﻠﻕ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺭﺏ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺼﺭ‬ ‫ﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﺯﻴﺎﺩﺓ‬ ‫ﺒﺸﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻀﺭ‬ ‫ﻭﻗﺕ‬ ‫ﺤﺩﻭﺙ‬ ‫ﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻸﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺍﺜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻤل‬ ‫ﺘﺄﺜﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺴﺭﻁﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺒﺄﻤﺭﺍﺽ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺒﺏ‬ ‫ﺸﺄﻨﻬﺎ‬ ‫ﻤﻴـﺎﻩ‬ ‫ﻓـﻲ‬ ‫ﺜﻘﻴﻠﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﺩﻥ‬ ‫ﻭﺠﻭﺩ‬ ‫ﻴﺅﺩﻱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻜﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭﺭﺜﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻜﺭﻭﻤﻭﺴﻭﻤﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻁﺎﺭﺌﺔ‬ ‫ﺘﺤﻭﻻﺕ‬ ‫ﺘﻠﻭ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺭ‬ ‫ﺍﻹﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺒﻌﺩ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﻴﺅﺜﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻜﻥ‬ ‫ﻤﺎ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺴﻤﻜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺭﻭﺓ‬ ‫ﺙ‬ . ‫ﺜﺎﻨﻴﺎ‬ : ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﻗﺎﻴﺔ‬ ‫ﺇﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﺒﻘﺎﺀ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺘﻬﺩﻑ‬ ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﺍﻥ‬ ‫ﻟﻺﻨﺴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻀﺭﺭ‬ ‫ﺘﺴﺒﺏ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺒﺎﺕ‬ . ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻭ‬ : • ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺸﺂﺕ‬ ‫ﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﺭﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﻠﻔﺎﺕ‬ ‫ﻭﻤﻴﺎﻩ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻠﻭﺜﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻟﺦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺒﻎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻅﻴﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﻨﺤﻭ‬ ‫ﺘﺼﺭﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒل‬ ،‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬ . • ‫ﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻤﺜل‬ ،‫ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺌﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻁﺤﺎﺕ‬ ‫ﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻀﺎﺭﺓ‬ ‫ﺭﻭﺍﺴﺏ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻭﺼﻭل‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ،‫ﻭﻏﻴﺭﻫﺎ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺴﺎﻤﺔ‬ ‫ﻤﻭﺍﺩ‬ . • ‫ﺍﻟﺘ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﺇﺤﺎﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻭﻓﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﹸﺴﺘﺨﺭﺝ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺒﺤﺯﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﺎﺕ‬ ‫ﻹﻤﺩﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺩﻤﺔ‬ ‫ﹸﻤﻨﻊ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ﺍﻻﺴﺘﻬﻼﻙ‬ ‫ﻀﺨﺎﻤﺔ‬ ‫ﻤﻊ‬ ‫ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ‬ ‫ﺸـﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺯﺭﺍﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺭﻡ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺤﺩﻭﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺒﺎﻷﺸﺠﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﺯﺭﻉ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‬ . • ‫ﻻﺴﺘﻐﻼل‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﻅﻤﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺭﻴﻌﺎﺕ‬ ‫ﺘﻁﻭﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻭ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﺤﺎﻓﻅـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﺍﺼﻔﺎﺕ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺘﻁﺒﻴﻕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﺎﺒﺔ‬ ‫ﻭﺇﺤﻜﺎﻡ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺤﺯﻡ‬ ‫ﺒﺩﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻭﺍﺌﺢ‬ . • ‫ﺍﻷﻨﻬﺎﺭ‬ ‫ﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎﻷﺤﻭﺍل‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‬ ‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﻴﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﺭﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻱ‬ ‫ﻭﺸﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﻹﺠﺭﺍﺀﺍﺕ‬ ‫ﻭﻭﻀﻊ‬ ،‫ﺘﻠﻭﺜﻬﺎ‬ ‫ﻭﺭﺼﺩ‬ ،‫ﺍﻟﺴﺎﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻤﺔ‬ .
  • 4. • ‫ﻭﺘﻭﺴ‬ ‫ﺘﺩﻋﻴﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﻴﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻴل‬ ‫ﻤﺨﺎﺒﺭ‬ ‫ﻋﻤل‬ ‫ﻴﻊ‬ ‫ﻭﺇﺠـﺭﺍﺀ‬ ،‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﺒﻤﺭﺍﻗﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ‬ ‫ﻨﻭﻋﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻭﻗﻭﻑ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺩﻭﺭﻴﺔ‬ ‫ﺘﺤﺎﻟﻴل‬ . • ‫ﻗﺒل‬ ‫ﺍﻟﺼﻐﺎﺭ‬ ‫ﺘﻌﻭﻴﺩ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬ ‫ﺒﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﺌﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻋﻲ‬ ‫ﻨﺸﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻠﻭﺙ‬ ‫ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻅﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺎﺭ‬